Школьное недоразумение
Подготовка: Нет.
Время: Пять минут.
Материалы: Нет.
Частота: Один раз.

Вот еще одна задачка для мобилизации ваших умственных способностей, необходимых для того, чтобы увидеть неочевидное.
Обычно я заезжаю в школу за своей дочерью в четыре часа дня. Но есть один день, когда занятия заканчиваются на час раньше, и она идет пешком, встречая меня по пути. Мы возвращаемся домой на десять минут раньше, чем обычно. Если я веду машину всегда с одинаковой скоростью и выезжаю ровно в то же самое время что и обычно, то какие данные понадобятся вам для того, чтобы определить, сколько времени она идет пешком? (Вы можете выбрать более одного ответа.) Скорость шага моей дочери, скорость моего передвижения на машине или расстояние от дома до школы?
Обратная связь. Если вы еще не решили эту задачу, то попытайтесь ответить сейчас, не читайте дальше.
Последний шанс подумать над своим ответом.
В этой задаче есть некоторый элемент жульничества. Среди ответов нет ни одного правильного, потому что вы уже и так имеете достаточно информации. Если мы возвращаемся на десять минут раньше, чем обычно, то я и встречаюсь с ней на пять минут раньше, чем обычно (разница в пять минут между отбытием и прибытием), так что она тратит на прогулку пешком 55 минут.
Результат. Часто бывает так, что у вас в наличии слишком много информации. Отсечение ненужной информации или прекращение ненужных поисков - жизненно важная часть управления информацией.
Варианты. Подумайте над теми случаями, когда вы охотились за ненужной информацией. Были ли у вас тогда способы собрать информацию вовремя, так, чтобы она не отняла лишних сил и была достаточной?