При выборе и разработке идей вы исходите лишь из одной точки зрения — своей собственной. Однако существует очень мало творческих действий, которые не произведут эффект еще на кого-то. Если у вас есть не до конца продуманная идея, используйте ее в этом упражнении. Или же придумайте идею типа «давайте закроем две из трех наших фабрик и сконцентрируем усилия в одном месте.
Выясните, кто будет вашим партнером. На кого будет воздействовать ваша идея? Кто захочет получить исходные данные о вашей идее? Кто будет влиять на то, будет эта идея иметь успех или нет?
Затем постарайтесь поставить себя на место каждого партнера или всей группы. Какой бы они увидели вашу идею? Что бы подвигло их принять ее? Как бы они на нее реагировали? Если они отнеслись бы к вашей идее негативно, смогли бы вы модифицировать ее (или способ ее внедрения), чтобы все-таки достичь своей цели к величайшему удовольствию партнеров?
Обратная связь. Пока вы размышляете над идеей с позиции партнеров, постарайтесь как можно более достоверно представить их точку зрения.
Результат. Если вы хорошо проанализируете ситуацию, то узнаете, на кого вам нужно повлиять, чтобы идея была принята, а также минимизируете риск не произвести никакого впечатления на своих партнеров.
Варианты. Можно прямо обсудить партнеров. Это неплохо, но для этого необходимо время. Не забудьте также, что они могут говорить совсем не то, что думают на самом деле.

Бывает так, что одна идея сильно выделяется из остальной массы. Это происходит потому, что идея поистине оригинальна, и она удивила и впечатлила тех, кто ее породил. Или же это комфортная идея, которая не слишком сотрясает устои, и всякий знает, что с ней он не пропадет. Если вы подозреваете, что это ваш случай, тогда вам следует подумать об использовании техники «Второе лучшее решение».
Для ее выполнения вам просто нужно вернуть участников к стадии голосования и попросить их выбрать второе лучшее решение, над которым они смогут работать дальше. Если «первосортная идея» была для всех удобна, то вы можете попросить выбрать идею, влекущую за собой некоторое неудобство, но все равно притягательную.
Очень важно не брать в качестве «второсортной» идеи просто ту, что заняла второе место при голосовании. Когда лучшая идея уже выбрана, взгляд на вторую лучшую идею может измениться. Кроме того, люди, голосовавшие за «первосортную идею», будут чувствовать себя обманутыми, если вы не дадите им высказаться относительно второй идеи.
Последний этап этой техники — проведение короткого мозгового штурма по поводу того, как улучшить второсортную идею, чтобы она стала лучше той, за которую проголосовали вначале. Для этого используйте одну из техник генерации идей.
Обратная связь. Благодаря заданию выбрать некомфортную идею, эта техника — замечательный способ выбрать оригинальное решение. Нет никаких оснований полагать, что «второе лучшее решение» не окажется лучше, чем первоначальный выбор.
Результат. Вы можете выбрать одну из двух идей («первосортную «и» второсортную») или взять для дальнейшей разработки обе.
Варианты. Можно встроить эту технику в процесс выбора, попросив людей оценить лучшее решение и сомнительное решение.

Вот упражнение на развитие творческого мышления. Человек стоит посередине поля, в четырех углах которого находятся четыре лошади - гнедая, в яблоках, черная и белая. По каким-то причинам, в которые мы не будем вникать, человек должен убить своих лошадей. Если он стоит в центре поля, лошади в четырех углах, а человек - меткий стрелок, то как ему прикончить всех своих лошадей тремя пулями?
Обратная связь. Не читайте дальше, пока не попытаетесь ответить. Если вы уже дали какой-то ответ, то знайте, что у задачи три решения, — так что подумайте еще над одним.
Последняя возможность подумать над ответом.
Первое решение заключается в том, что из этих четырех лошадей стрелку принадлежат только три, поэтому ему надо просто выстрелить три раза. Второе: одна из лошадей уже умерла от смертельной болезни и заразила других, поэтому он вынужден их застрелить. Третье: белая лошадь нарисована мелом и никогда не была живой.
Могут быть и другие варианты.
Результат. Это не только упражнение, но и наглядный урок. Мы с раннего возраста привыкли ожидать, что на каждый вопрос есть только один ответ. В реальности же часто существует несколько потенциально правильных ответов, о чем мы нередко забываем.
Варианты. Можете ли вы найти еще какие-то решения этой проблемы?

Техника «Опасно!» уже была упомянута в «Вехах». Это негативный этап адаптации идеи, в то время как предыдущий был позитивным. Другими словами, выполняя эту технику, следует выписать все негативные стороны вашего проекта.
Сделав это, вы примите решение. Что вы собираетесь делать? Подумайте, насколько перспективными должны быть ваши идеи и сможете ли вы смириться со всеми выписанными вами негативными сторонами вопроса или что-то с ними сделаете.
Если вы собрались что-то сделать, тогда можете сразу начать решать возникшие проблемы; с другой стороны, можно на время отложить идею, которая имеет столько отрицательных сторон. Вы можете вернуться к техникам разрешения проблем, используя в качестве проблемы негативные стороны своей идеи.
Это начинает напоминать замкнутый круг. Вы всегда можете найти негативные стороны в любой идее, а если вернетесь к разрешению проблемы, то пойдете по первому кругу, а потом по второму и третьему, и так далее до бесконечности. Вот почему принять решение об исчерпанности вопроса так важно. Оно поможет вам усилием воли разорвать этот круг.
Обратная связь. Так же, как и «Вехи», эта техника не отнимет у вас много времени. Не отбрасывайте ее. Она является необходимой частью процесса. Важно также, чтобы вы сначала выполнили «Вехи» и учли полученные результаты при выполнении этой техники. Причина в том, что легко упустить хорошие аспекты идеи, пока вы заняты исправлением плохих. Поэтому убедитесь, что преимущества, выявленные «Вехами», учитываются при работе с негативными сторонами идеи.
Результат. Техника «Опасно!» позволит вам понять, какие дальнейшие доработки и изменения нужны вашей идее для того, чтобы она заработала.
Варианты. Оценивая несколько идей, вы можете брать каждую идею по отдельности и выписывать ее позитивные и негативные стороны. Либо пропустить их всем скопом сначала через «Вехи», а потом через «Опасно!». Мы заметили, что когда есть две или три идеи, лучше работает второй подход; если же их больше, имеет смысл уделить время каждой идее и извлечь ее позитивные и негативные составляющие. Оценка может проводиться всей группой или более мелкими командами.

Техника «Вехи» может использоваться либо для выбора наилучшей идеи, либо для совершенствования уже выбранной.
Если вы выбираете, вы просто выписываете все позитивные стороны своей идеи. Вот и все. Следующий вопрос: что вас беспокоит?
Большинство людей считают, что оценка - это критика, а критиковать - значит высказывать негативные суждения.
Когда вас просят оценить какую-либо идею, вы более склонны составить список ее негативных сторон. Затем вы обнаруживаете, что приверженцы этих идей начинают защищать их от нападок, и рациональное мышление уступает место эмоциям.
Составление двух отдельных списков позитивных я негативных сторон делает этот процесс менее эмоциональным, менее конфронтацнонным и более эффективным. Как правило, сначала лучше выписать положительные стороны, а потом отрицательные.
Если же вы используете «Вехи» для адаптации выбранной идеи, тогда после того, как вы выпишите ее позитивные стороны, начинайте думать, как вам подчеркнуть эти достоинства. Для завершения процесса адаптации используйте технику «Опасной (25.2).
Обратная связь. Техника не займет много времени и станет необходимым этапом творческого процесса. Не отбрасывайте ее.
Результат. За «Вехами» следует техника «Опасно!», дающая более ясную картину о том, в каких условиях будут работать идеи, и ведущая непосредственно к их дальнейшей разработке.
Варианты. Оценивая идеи, вы можете брать каждую идею по отдельности и выписывать ее позитивные и негативные стороны, либо пропустить их всем скопом сначала через «Вехи», а потом через «Опасно!». Мы заметили, что когда есть две или три идеи, лучше работает второй подход; если же их больше, имеет смысл уделить время каждой идее и пройти обе части. Над проблемой может работать вся группа или более мелкие команды.