Все команды должны создать «телесный шрифт» и снять его на цифровую камеру или видео. Члены команд изображают как можно больше заглавных букв алфавита, используя для этого только свои тела. Один член команды снимает каждую букву камерой {если используется видео, на каждую букву тратится примерно пара секунд, а процесс ее создания не фиксируется). Роль оператора должна переходить от одного участника к другому для того, чтобы все приняли участие в создании букв.
Обратная связь. Выигрывает та команда, у которой будут самые четкие буквы.
Результат. Это упражнение может стать очень буйным и шумным, так что убедитесь, что помещение позволяет выполнить такое упражнение. Кроме того, оно сплачивает команду (трудно остаться чужими, вместе побывав в такой переделке).
Варианты. Можно провести это занятие без камер, «вживую». Хотя с камерами оно все-таки работает намного лучше, ведь в противном случае участники не могут видеть ни собственные буквы, ни деятельность других команд, а в этом основная ценность упражнения. Можно предложить командам показать ряд картинок, используя свои тела. Последняя идея особенно ценна, если у вас недостаточно людей — создание букв с большой командой менее сложно, но изображение дома отнимает больше времени. Атмосфера может стать более доверительной, если участники лягут на пол и так будут изображать буквы — при желании вы можете сделать это условием.

Дайте мячик одному члену группы. Не предупреждайте участников о том, что они должны встать со стульев. Задача состоит в том, чтобы мячик прошел через руки всей команды, но при этом участники не должны передавать мячик тем, кто сидит рядом. Установите лимит времени этого упражнения. Скажите, насколько оно будет долгим, и попросите сократить это время наполовину. Когда они начнут, попросите сократить время до трех секунд.
Обратная связь. Если кто-то не понял, как это сделать, подскажите, что вовсе не обязательно оставаться на своих местах. Большая часть быстрых способов выполнить это упражнение заключается в переброске мяча или его перекатки к другому человеку. Еще более быстрый способ передать мячик — это слегка опустить руки, когда шарик катится. Самой быстрый способ: участники окружают мяч и одновременно его касаются.
Результат. Главная цель — продемонстрировать, как часто мы сами создаем ограничения (это стоит ясно подчеркнуть), мешающие нам чего-либо добиться. Никто не говорил, что люди должны оставаться на одном месте, но практически всегда все совершают эту ошибку. Кроме того (и это тоже стоит подчеркнуть), спешка (экономия времени), как правило, не создает творческих решений, их создают неторопливые движения. Встав с места, участники сразу же снимают одно из ограничений: уже никто не сидит рядом друг с другом. Упражнение также в полной мере демонстрирует, что многие вещи, кажущиеся поначалу невозможными, на самом деле не таковы. Кроме того, упражнение наполняет участников энергией.
Варианты. У этого упражнения не так много очевидных вариантов, хотя понятно, что передаваемый предмет может быть праюически любым, при этом он все равно должен оставаться маленьким и не бьющимся, чтобы вызвать естественную мысль о возможности бросить его.

Каждой команде дается задание придумать за четыре минуты хороший рекламный слоган. Затем каждая команда испытывает его на остальных членах группы. Выигравший слоган награждается. Сложность этого упражнения в том, что нужно придумать слоган к товару, который особенно трудно продать. Постарайтесь поставить как можно более сложные цели, исходя из своей аудитории. Возможны следующие примеры:
Влад Дракула баллотируется на пост мэра. Продажа электронных чипов в Юго-Восточной Азии. Продажа таблеток против похудания. Поставка бумажных военных кораблей в военно-морские силы.
Обратная сеть. Если у вас есть время, попросите команды объяснить, как они пришли к своему слогану. Часто первая идея может увести в неправильном направлении. Как они получили свой результат? В результате демократического обсуждения или автократического решения? Это продукт усилий всей команды или же только одного ее члена? Тут не существует правильных ответов, мы просто помогаем понять, как группа работает вместе. Используйте эту технику на одной из презентаций, попробуйте взять в качестве образца «таблетки против похудания».
Результат. Чем глупее будут придуманные вами товары, тем более энергетическим будет процесс (в приведенных выше примерах таблетки принесут команде больше энергии, чем торговля с Юго-Восточной Азией). Это хороший тайм-аут, и в то же время обратная связь подтолкнет участников к анализу совместной работы.
Варианты. Упражнение работает немного лучше, если у каждой команды разные задачи, но это вовсе не обязательно. Если есть время, команды могут придумать рекламную песню, снять полноценный рекламный ролик, придумать пресс-релиз или же рекламу в газете. Стоит подчеркнуть, что если в них будут театрализованные сценки, то участники должны играть хорошо. Комедия дается любителям крайне тяжело, поэтому их нужно каким-то образом вознаградить.

Разделите группу на пары, в каждой из которых будет «объясняющий» и «художник». Объясняющий рисует какой-либо предмет, используя, по меньшей мере, один круг и десять длинных линий. Линии не должны быть прямыми. Затем объясняющий рассказывает художнику, что он нарисовал, используя для этого только геометрические формы, их расположение и направление на листе. Художник пытается воспроизвести картинку. Идеальна ситуация, когда рассказчик не видит рисуемое произведение. Понятно, что художник в свою очередь не должен видеть первоначальное творение.
Обратная связь. Этот тайм-аут работает тем же образом, как и «Рисование под диктовку» (29.1), но имеет небольшое отличие, состоящее в том, что объясняющий может повлиять на сложность задачи. Преимущество этого упражнения — в отсутствии подготовки и в более разнообразных результатах по сравнению с «Рисованием под диктовку».
Результат. Выигрывает та пара, рисунки которой обладают наибольшим сходством. Проследите за тем, чтобы каждый мог посмеяться над творениями своих соперников.
Варианты. Понятно, что вопрос, рисовать ли один круг и десять линий, можно обсуждать. Важно, чтобы формы были разными. Можно заранее определить набор объектов, из которых конструируется картинка (например, один круг, один треугольник, две прямые линии, две точки и одна кривая линия). Оба участника независимо друг от друга создают картинки, используя эти формы, а затем сравнивают результаты. Если вы используете этот подход, то позвольте одному человеку нарисовать свое изображение и донести до другого «проект» картинки, затем картинку рисует второй. Лучше всего соединить этот подход с тем, который подразумевает пару рассказчик/художник. Как и раньше, один человек объясняет всей группе.

Разделите группу на пары, в каждой из которых один будет объяснять, а другой рисовать. Объясняющий должен рассказывать о предмете, нарисованном на карточке или доске, используя для этого только геометрические формы, их местоположение и направление. Здесь не должно быть никаких комментариев относительно самого предмета или стиля. Затем «художник» рисует на основании этого объяснения картинку. Идеальная ситуация, это когда объясняющий не видит рисунка, пока он не будет закончен.
Например, дом может быть представлен как большой квадрат со сплющенным треугольником, расположенным таким образом, что своей нижней частью он немного перекрывает верхнюю часть квадрата. Внутри большого квадрата помещаются четыре маленьких квадратика... итак далее. Вы увидите, как сложно сделать рисунок, руководствуясь такими описаниями.
Обратная связь. Выигрывает та пара, чьи рисунки наиболее похожи на оригиналы. Проследите за тем, чтобы каждый мог посмеяться над творениями своих соперников.
Результат. Этот тайм-аут скорее поможет отключиться от текущей работы, нежели повысить энергетический уровень.
Варианты. Эта техника может выполняться без подготовки, если вы опишете предмет, а не будете рисовать образец. Образцы могут быть взяты из детских рисовальных альбомов, чтобы избежать ненужных усилий. Если образцов немного или у вас мало места, есть альтернативный вариант, заключающийся в том, что один объясняющий пытается описать один и тот же образец каждому. Если вы не хотите выполнять упражнение парами, пусть один человек объясняет всем.