Разделите группу на команды, каждая - по три — пять человек. Изолируйте каждую команду, насколько возможно, в одной комнате или поместив их в разные комнаты. Каждой команде дается пять минут на обдумывание темы «Как выкинуть меня с работы». Играющие не должны стесняться и ограничивать себя. Им нужно предложить как можно больше способов вашего увольнения. Высказав свои идеи, члены команд должны потратить еще одну минуту на то, чтобы выбрать, что именно они больше всего хотели бы реализовать. Снова соберите всю группу. Затем команды делятся своими идеями с остальными. Другие команды придумывают способы воплотить идею на практике.
Обратная связь. Когда команды соберутся вместе, запретите негативный комментарий — должны быть только позитивные предложения. Можно видоизменять идею, например, идея кого-то убить (непрактичная) может быть модифицирована в поиск способов, как снять человека с работы или перевести его в другое место.
Результат. Это упражнение направлено на развитие творческого мышления. Иша идеи, разрушающие устоявшееся положение вещей, его участники разбивают оковы, сдерживающие новаторство. Результатом станет куча невыполнимых идей, но мозг участников будет работать в свободном режиме, и, скорее всего, полезная идея появится на свет. Хотя это не является целью упражнения, это может произойти.
Варианты. Вы можете сделать упражнение еще более оригинальным, попросив каждого члена группы придумать что-то свое, собрав затем всех для совместного обсуждения, однако это потребует дополнительных пяти минут. Можно выбрать для дальнейшей работы не одну, а пять идей, но опять-таки это займет больше времени. Если возможно, перенесите доску в комнату отдыха. Чем больше людей будет присутствовать, тем лучше.

Решите небольшую задачку: вы заперты в камере. Это круглое помещение с крепкими, гладкими стенами высотой четыре метра, сама же камера — пять метров в диаметре. В середине помещения — отверстие десятисантиметровой глубины. На дне его лежит гладкий деревянный шарик, чуть меньше самого отверстия, но свободно двигающийся в нем. Вы раздеты, и у вас ничего нет с собой. Вы получили три обычных разогнутых скрепки для бумаги. Вы сможете выйти из камеры, если вынете из ямки шарик. Что вы будете делать?
Обратная связь. Если вы не нашли решения, подумайте еще немного. Последняя попытка.
Как правило, считается, что раз мы получили какой-то предмет, то должно быть несколько способов его использования. К сожалению, это мнение ошибочно. Хотя бы потому, что даже если вам что-то дали, вы не обязательно сможете это использовать. Канцелярские скрепки не очень-то полезны в нашем случае. Тем не менее вы можете достать шарик. В конце концов, деревянные шарики плавучие, поэтому все, что вам нужно сделать, это залить в дыру что-нибудь жидкое: додумать конец задачки мы оставляем вашему воображению.
Результат. Иногда нужно использовать все что под рукой, чтобы решить проблему. То есть решение, основанное на применении заранее оговоренных средств, может быть верным. Наш пример демонстрирует, что иногда бывает полезно отбросить какие-то из уже имеющихся исходных данных и посмотреть, что еще доступно.
Варианты. Это упражнение не говорит о том, что вы всегда должны отвергать имеющиеся у вас инструменты, но оно наводит на размышления о том, что еще может оказаться ценным. Постарайтесь применить этот подход к различным повседневным проблемам и ситуациям.

Упражнение «Выбери картинку» включает в себя выбор изображения с последующим подбором ассоциаций, связанных с ним. Затем ассоциации соединяются с интересующей вас проблемой способом, описанным во второй главе. Как могут ассоциации помочь в решении проблемы? Какой тип решения они заставят вас выбрать? Как вы можете изменить положение вещей в соответствии (или не в соответствии) с ассоциациями?
Выбор подходящих изображений требует некоторой подготовки. Вы должны выбирать изображения, не просто иллюстрирующие какое-то слово. Например, фотография пишущей машинки не будет стимулировать творческое мышление в такой степени, как сами слова «пишущая машинка». Но картинка, изображающая пишущую машинку и скучающего секретаря, уставившегося в пространство, вызовет в нашем воображении разнообразнейшие истории.
Самым простым источником картинок, необходимых для згой техники, является Интернет. Зайдите в какую-нибудь поисковую систему вроде Google (www.google.com.) или Alta Vista (www.altavista.com). Кликните раздел картинок. Введите несколько подходящих слов. Затем выберите изображение, которое кажется вам интересным, богатым деталями и не связанным напрямую с проблемой.
Обратная связь. Эта техника одна из самых легких, если речь идет о генерировании идей при помощи большого количества ассоциаций.
Результат: Ассоциации, возникающие в результате работы с этой техникой, могут быть очень нестандартными. Они способствуют генерированию очень оригинальных идей.
Варианты. Если вы работаете с группой, попробуйте разделить ее на команды, и каждой команде дайте отдельное изображение. Можно использовать графические распечатки. Или же используйте одну картинку, дав возможность каждому члену группы найти свои ассоциации: запишите их на стенде или доске, а затем предложите группе поработать над ассоциациями и поискать идеи, которые могут возникнуть на их основе.
Подборку картинок также можно взять из энциклопедии (лучше электронной) или из каталога.

Разделите группу на команды так, чтобы в каждой было четное число людей. Если количество участников нечетное, примите сами участие в упражнении. Идеальная численность команды - восемь человек, но можно работать и с группами из шести или десяти участников. Команда становится в круг. Каждый член группы берет за правую руку человека, стоящего напротив него. Затем каждый берет за левую руку своего соседа. Таким образом, команда завязывается в «узел». Задача состоит в том, чтобы развязать узел, не разрывая круга. При этом можно крутиться, но нельзя расцеплять руки.
Обратная связь. Это не представляет трудностей для четырех человек, несколько труднее для шести, еще сложней для восьми, трудновато для десяти и практически невыполнимо для двенадцати. После этого числа наступает комбинаторный взрыв, означающий, что распутаться можно только в теории, но не на практике.
Результат. «Узлы» — это великолепная разминка, в которой движение совмещается с некоторой долей практического мышления и командного взаимодействия (обычно она сопровождается морем смеха и шума). Физический контакт и помощь друг другу выполняют роль «ледокола», но так как внимание играющих сосредоточено на руках, техника не предполагает глубокого знакомства членов команды друг с другом.
Варианты. Если есть время, то, образуя большие и маленькие группы, продемонстрируйте, насколько легче или тяжелее выполнить эту задачу. Иногда это упражнение бывает сложно провести в комнате для занятий, поэтому мы думаем, что группу лучше вывести в более просторное помещение. Это даст возможность маневрировать и сделает упражнение более динамичным. Если группа вялая и медлительная, вам стоит подумать о том, чтобы вывести ее для выполнения задания на свежий воздух, чтобы таким образом противостоять духоте.

Возможно, эта техника — лучший способ научиться делать заметки или суммировать содержание в приемлемой для мозга форме. Существует много подобных техник, обычно называемых «познавательной картографией». Самый известный и простой вариант мозговой карты был разработан Тони Бью-зеном. Нарисуйте посередине листа бумаги или доски нечто, изображающее суть интересующего вас вопроса. От рисунка проведите ветки, которые представляют основные темы вопроса. От каждой ветки будут расходиться менее значительные темы.
Над каждой веткой напишите одно или два ключевых слова, объясняющие, что она означает. Например, одна ветка может быть «прибылью», разделяющейся на «расходы» и «доходы», «доходы» в свою очередь разделяются на «прямые» и «непрямые продажи», а «расходы» делятся на основные расходные статьи.
Постарайтесь сделать изображение системным. Начните с больших толстых линий в центре, постепенно переходя ко все более и более тонким. Можно использовать для каждой основной ветки свой цвет (и рисовать отходящие от них веточки тем же цветом).
Обратная связь. Не затягивайте процесс рисования карты. Цель — образная схема, а не произведение искусства. Важно, чтобы подписи содержали максимум информации и минимум слов.
Результат. Эта техника поможет вам усилить работу мозга. Обычный план не может похвастаться гибкостью и краткостью.
Варианты. Существует много разных способов рисования мозговых карт. Например, добавление цвета и образов облегчит запоминание.