Развитие творческого мышления

Морфология

admin — Wed, 10 Mar 2010 10:45:47 +0000

Морфология
Подготовка: Нет. Время: Пятнадцать минут. Материалы: Доска и ручка. Частота: Сколько потребуется.
Эта техника использует способность мозга брать два абсолютно самостоятельных понятия и соединять их ассоциативной связью. Она в особенности полезна при разработке продукта. Мы также использовали ее в сфере услуг и уверены, что она подойдет и для генерирования идей, и для решения проблем, хотя в этой книге мы не адаптировали ее к этим сферам деятельности.
Изобразите на доске продукт или услугу, которую вы пытаетесь разработать, а затем забудьте о нем. После этого возьмите совершенно другой продукт или услугу и составьте список всех его свойств. Какой он формы? Какого цвета? Какие выгоды предлагает потребителю? Есть ли у него рычаги управления? Сколько он весит? Насколько он портативен? Запишите все, что можно, об этом продукте.
Теперь возьмите каждую из этих характеристик и свяжите ее с продуктом или услугой, которые вы пытаетесь создать. В каждой из этих характеристик найдите выгоды для своих клиентов и подумайте, как вы можете реализовать свою идею.
Обратная связь. Самая сложная часть описанной выше процедуры заключается в том, чтобы убедительно объяснить группе, настроенной скептически, что их консервированному супу есть чему поучиться у карманного фотоаппарата. Единственный способ преодолеть эту трудность состоит в том, чтобы убедить их довериться вам, и продемонстрировать, как эта техника дает результаты. Возможно, вы захотите испытать ее сначала на себе, чтобы убедиться в этом.
Результат. Если вы создадите правильную «смесь» непохожих продуктов, эта техника породит действительно оригинальные идеи. Следите за тем, чтобы не фильтровать появляющиеся идеи. Слишком легко поддаться привычному образу мысли на этапе отбора и разработки идеи.

Варианты. Вы можете заранее выбрать продукт, который собираетесь исследовать, или его может выбрать группа. Если у вас есть свободное время, можно взять два совершенно разных продукта и соединить их характеристики.

Магия памяти

admin — Wed, 03 Mar 2010 08:36:20 +0000

Магия памяти
Мы уже установили, что мозг обладает удивительными способностями — так почему же мы вечно не можем вспомнить, где оставили свои ключи? Память способна с одинаково поразительной регулярностью творить удивительные вещи и подводить нас в самых простых вещах.
Многие люди плохо запоминают имена и не могут соотнести их с определенными людьми, но все мы одинаково хорошо запоминаем лица. Большинство из нас помнят тысячи лиц, начиная с друзей и членов семьи и заканчивая лицами актеров и случайными знакомыми на работе. Но попробуйте описать знакомое лицо таким образом, чтобы выделить его из множества лиц, и вы столкнетесь с настоящими трудностями.
Основные черты лица разных людей отличаются не очень сильно. Запоминая лицо, мы схватываем набор форм, конструкций и цветов в целом. Однако внешность человека включает еще и множество особенностей его фигуры и движений, вот почему трудней запомнить фотографию, чем реального человека. Однажды, около года назад, я стоял на станции лондонской подземки и ждал поезд. Случилось так, что мой взгляд упал на здание станции. Там находилось два человека, и одного из них я узнал. Ему нечего было делать в лондонской подземке, и я не мог рассчитывать увидеть его там, стекло было темным, а человек стоял спиной ко мне. Но я узнал его по жестам.
Другой пример несостоятельности памяти — телефонные номера. Они довольно трудны для запоминания. Однажды в номере отеля я потратил целый вечер, пытаясь вспомнить свой домашний номер. По каким-то причинам он вылетел из моей головы, и чем больше я пытался восстановить его, тем сильней он от меня ускользал. Если настолько хорошо знакомый номер смог выпасть из моей памяти, то не удивительно, что другие телефонные номера совсем не держатся в голове.
Отчасти это происходит потому, что мы плохо запоминаем больше шести—девяти знаков в группе, а телефонные номера, несмотря на попытки телефонных компаний подобрать удобные комбинации цифр, слишком длинные. Но мы с трудом запоминаем их также и потому, что телефонные номера безличны, у них нет образа. В отличие от компьютера, человеческая память оперирует не цифрами и знаками, а образами. Поэтому, несмотря на нарекания по поводу сложности электронных адресов, гораздо легче запомнить слова (часто с визуальными дополнениями), чем телефонный номер.
Ну и что же делать, если вы не можете запомнить телефоны и имена? И как быть тем, у кого нет эйдетической памяти (редкой способности просмотреть страницу текста и тут же запомнить ее) и кто не может запомнить всех студентов в аудитории или целую телефонную книгу? В этом случае стоит прибегнуть к фокусам. По крайней мере, со времен древних греков известно, что для закрепления чего-либо в памяти можно использовать маленькие хитрости. Такие мнемоники (тоже греческое слово) соединяют предмет, который нужно запомнить, с хорошо знакомым образом. Как этим трюкам можно найти практическое применение, вы увидите, перейдя к упражнениям.
Однако многие сомневаются, что эти хитрости работают у всех. Да, фокусник в телешоу может это делать, но, возможно, он долго тренировался. Вовсе нет - использовать эти хитрости может каждый. Вот простой пример: примерно двадцать лет назад, впервые столкнувшись с мнемоническими техниками, один из авторов этой книги пошел в магазин во время обычного обеденного перерыва и запомнил имя первого встретившегося продавца с табличкой на груди. Это была миссис Энн Хиббл. Безо всякого сознательного усилия это мельком увиденное имя помнится уже двадцать лет. Только наша лень мешает людям использовать эти методики. Но следует помнить, что наша память и мнемонические способности нуждаются в тренировке.

Ценность памяти

admin — Fri, 26 Feb 2010 08:38:10 +0000

Ценность памяти
Прежде чем завершить эту тему, сделаем еще несколько замечаний. Во-первых, давайте разберемся с проблемой, которая возникает у некоторых людей при столкновении с техниками запоминания. «Мы не хотим делать фокусы, — говорят они, — мы хотим узнать, как лучше использовать память». Это недоразумение. Мнемоники и подобные им приемы похожи на фокусы только потому, что они делают простым нечто исключительно сложное. Они преобразуют вид предмета, который мозг не может удержать, в более удобный для запоминания. Вот это и значит «научить, как лучше пользоваться памятью», а мнемонические техники кажутся искусственными только на первый взгляд.
Но есть ли смысл тренировать память в наши дни, когда все легко можно подсчитать с помощью калькулятора, найти в базе данных или в сети? Конечно, есть. Вы обладаете огромными возможностями, которые служат вам намного лучше, чем компьютер. Крепкая память дает вам ряд преимуществ. Например, люди реагируют лучше, если к ним обращаются по имени — они просто ничего не могут с этим поделать. Если вы запомните имя каждого в новой команде или группе, это поможет вам в работе. И во многих других обстоятельствах крепкая память сэкономит вам время и позволит лучше сделать дело. Речь идет не об «информационной сороке», запоминающей все обо всем, но о приобретении и использовании ценной информации. Хотя для нас куда более важно, раз уж этому посвящен наш курс, то, что хорошая память дает богатый источник необычных ассоциаций и связей, необходимых в творческом процессе.

Врожденный талант?

admin — Fri, 19 Feb 2010 08:38:40 +0000

Врожденный талант?
Общепризнанно, что есть личности более творческие, чем остальные, новые связи легко образуются в их голове, что приводит к генерированию новых идей. Большинство из нас с восторгом преклоняются перед творческим гением других и считают себя приземленными людьми, которые могут подхватить и использовать идею, но не способны на особое творчество. Если творческие способности это то, что получено при рождении, то конец задачке. Но все не так просто.
Точно так же, как традиционное образование, требующее «правильного ответа» на вопрос, может подавить творческие способности, существуют простые методики и упражнения, которые могут их развить. И ничего удивительного в этом нет.
В конце концов, творчество в том и состоит, чтобы выглянуть из привычного «туннеля» мышления, в котором все мы сидим. Не удивительно, что существуют упражнения, которые выводят из туннеля, открывая новые перспективы и возможности. Сами по себе эти методики не творчество, но они действуют как катализаторы, высвобождая творческий потенциал каждого из нас.

Развитие творческого мышления

admin — Fri, 12 Feb 2010 08:44:16 +0000

Развитие творческого мышления
Развитие творческих способностей, необходимых для создания новых образов, очевидно, очень желательно, но как этого добиться? Самому творчеству нельзя научиться. В отличие от упражнений, развивающих творческие способности и являющихся механическими процессами, хотя они наверняка могут направить наши мысли в новом направлении, творчество само по себе требует гораздо больших усилий.
Большая часть курса состоит из упражнений, развивающих творческое мышление. Возможно, школа действительно снижает наш творческий потенциал, но она, по крайней мере, дает нам некоторую возможность творить. Для многих из нас день окончания школы стал последним днем, когда мы пытались сочинять или рисовать. Для некоторых этот день даже стал последним днем, когда они читали художественную литературу. С этим нужно покончить. Если вы хотите стать творческой личностью, вам нужна практика.
Отметим, что этим дело не кончится. Не важно, что вы создадите рассказ или картину, которые тут же выбросите (когда чему-то научитесь). Наша цель не в том, чтобы сделать вас писателем или художником, а в том, чтобы облегчить вам выход из туннеля, сделать творчество таким же естественным в вашей жизни, как просмотр биржевых котировок или вождение машины. Если у вас есть маленькие дети, практика вам обеспечена. Дети всегда просят что-нибудь нарисовать или рассказать. Возможно, вам захочется сказать: «я не умею рисовать» или «я прочитаю тебе сказку», но лучше воспользоваться представившейся возможностью применить свои творческие способности в наиболее благожелательной аудитории.
Наряду с выполнением традиционных упражнений мы также будем накачивать творческие «мускулы», используя головоломки и стимулируя различные виды мышления. Не отказывайтесь от этого, лаже если для вас это неестественно. Вам не нужно испытывать удовольствие от разгадывания головоломок (я, например, не испытываю), чтобы извлечь из них пользу, так же, как вам не нужно любить бег, чтобы им заниматься - но очевидно, что, если упражнения доставят вам наслаждение, никакого вреда не будет. Столь же скептически вы можете отнестись к ценности методик, развивающих разные способы мышления, — они могут показаться вам похожими на альтернативную медицину. Но имейте в виду, что основой этих упражнений является не восточная философия, а научное исследование работы мышления.

Изучение мозга

admin — Fri, 05 Feb 2010 08:44:40 +0000

Изучение мозга
Творчество - это работа мозга, и, похоже, оно во многом зависит от ментальной энергии. Кроме того, на человека влияют внешняя среда, энергетический уровень и отношение окружающих людей.
Этому есть серьезные физиологические причины. Под давлением мозг, как правило, использует проторенные пути. Идеальное состояние для творчества — это расслабленность, которую можно почувствовать после дневного сна. Слишком сильный стресс вынуждает мозг использовать знакомые маршруты, проторенные пути. Правда и то, что под давлением организм вырабатывает вещества, которые оказывают негативное воздействие на творческие способности, заставляя мозг работать слишком быстро, одновременно притупляя реакции.
Однако то, что для творчества необходимо расслабиться, вовсе не означает, что полезно находиться в сомнамбуличес-, ком состоянии. Творчество, так же, как и любая умственная деятельность, выигрывает от разделения на сегменты не более 45 минут в час. Чуть больше - и снижается концентрация, а, вместе с ней эффективность работы.
Кроме простого отдыха творческую активность мозга стимулируют еще три веши. Во-первых, физическое движение, которое вдыхает энергию в отдельного человека или целую группу, когда наступает застой. Во-вторых, шутка, создающая атмосферу доброжелательности и стимулирующая ассоциативную ментальную активность. И, наконец, формы мышления, находящиеся по большей части в правом полушарии мозга: пространственное мышление, музыкальные и художественные способности. Это необходимо учитывать, так как сидение на одном месте и призывы «давайте проведем мозговой штурм» (или что-то в этом роде) стимулируют по большей части левое полушарие, а в творческом процессе необходимо использовать весь мозг, чтобы возникло как можно больше новых идей.

Физическое окружение

admin — Thu, 28 Jan 2010 08:45:06 +0000

Физическое окружение
Тренируя творческие способности на протяжении многих лет, мы не раз спрашивали людей, как и когда у них возникали свежие идеи. Ответом чаще всего было: на прогулке, за рулем автомобиля, в ванной, во время отдыха и прослушивания музыки. Но мы ни разу не слышали, чтобы новые идеи рождались во время работы на компьютере, отправки электронных писем, разговоров по телефону или разборок с боссом, требующим результатов.
Смена привычной рабочей обстановки может быть одним из лучших способов поддержания творческой энергии. Если вы собрались творить, постарайтесь делать это в необычной обстановке: в джакузи, в гостях, в поезде или поле. Развивая творческие способности, учитывайте роль окружающей обстановки.

Влияние команды

admin — Thu, 21 Jan 2010 08:45:37 +0000

Влияние команды
Каждый знает, что команда - это круто. Попробуйте использовать слова «командная работа» с отрицательным значением; вас просто не поймут. Все менеджеры, все тренеры футбольных команд, все политики делают акцент на том, что команда - это идеал. Какие слова — «командный игрок» или «одиночка» — вы предпочли бы найти в своей характеристике? Но стоит взглянуть на большинство реальных команд, чтобы увидеть, как они далеки от совершенства.
Теоретическое преимущество команды можно определить одним словом — синергия. Первоначально это был биологический термин, описывающий способ комбинирования различных частей тела, делающий организм чем-то большим, чем просто набор органов. Немного позже этот термин стали применять по отношению к группе, преследующей общие цели. Командная работа предполагает комбинирование талантов отдельных людей для достижения нечто большего, чем то, на что способна каждая личность в отдельности. Все мы помним примеры, доказывающие, что это правда. Но можно вспомнить и случаи, когда результат работы команды не оправдал ожиданий- Команды могут обладать очень позитивным настроем, но «комиссии» (верблюд — это лошадь, разработанная комиссией) и «заседания» (больше никаких заседаний; я только и делаю, что перехожу с одного заседания на другое) -это нечто иное.
Слишком часто результатом коллективной работы становится не синергия, а разброд. В лучшем случае — общая скука. А в худшем - активное подавление новых идей и пустая болтовня. Значит ли это, что вся шумиха вокруг командной работы ошибочна? В определенных случаях — да. Некоторые дела лучше делаются в одиночку. Но в целом, особенно в сфере бизнеса, команды могут принести реальную пользу. Проблема в том, как побудить команду работать слаженно. Для этого неплохо бы узнать, что разобщает людей.

Природа чудовища

admin — Wed, 13 Jan 2010 08:46:02 +0000

Природа чудовища
Команда — это совокупность личностей. Всегда. Это одна из тех очевидных истин, которые по большей части игнорируются. Иногда команду воспринимают как целое, как простой организм. Это подразумевает сосредоточенность и контроль. Но такая команда — удобная выдумка, не соответствующая действительности; это просто неправильно. Жизненно важно ставить во главу угла именно индивидуальность. Только через индивидуальность можно прийти к синергии. Если все в группе действуют и думают одинаково, то будь это один человек или десять, вы не получите ничего нового (кроме физического присутствия). К сожалению, индивидуальность - тоже проблема. Новая группа будет функционировать плохо, потому что ее члены будут чувствовать себя чужими. Мы относимся с опаской друг к другу, пока не сойдемся ближе. Нужно разбить барьеры, не подавляя личность, и обеспечить комфортность совместного пребывания.
Группы людей очень хорошо улавливают и распространяют настроение. Легкое чувство скуки или падение энергии возникают задолго до того, как команда сникнет. Активность резко падает. Ее нужно поднять. Иногда это довольно просто. Быстрый подъем дают стимуляторы вроде кофе, конфет и пирожных.
Группы также застревают в «колее». Очень легко зацепиться за какую-то одну мысль и обрести «туннельное* видение. Вместо синергии вы можете получить отрицание новых идей, подавление каждого, кто выступает с ними. Кроме того, одна сильная личность может увлечь всю группу в определенном направлении. Часто бывает нужно выйти из игры, чтобы на время заняться обдумыванием другого пути. Это уведет группу достаточно далеко от наработанных стереотипов и позволит продвинуться вперед, когда она вернется к проблеме.
В упражнениях и техниках всего курса представлены три вида средств, повышающих энергию, после использования которых, как правило, происходит изменение направления мышления: это «ледоколы», сокрушающие барьеры между людьми, «разогрев» для повышения энергии и «тайм-ауты». Это не панацея для больной команды, а, скорее, энергетические напитки, которые рекомендуется давать атлетам.

Глупые игры

admin — Wed, 06 Jan 2010 08:46:43 +0000

Глупые игры
Использование наших упражнений может вызвать некоторое сопротивление. Они выглядят как глупые игры. Что не удивительно, во многих случаях так оно и есть. Некоторые из этих упражнений никогда не покидали компанию детишек. Но почему это должно быть проблемой? Обвинение в глупости говорит только о непонимании людьми сути процесса. Меняя стиль командной работы, мы начинаем с подсознания. Хотя задачи команды могут быть очень интеллектуальными, взаимодействие между членами команды происходит на гораздо более простом уровне. Точно так же несмотря на то, что поиск идей может казаться логическим и серьезным процессом, искры настоящего творчества загораются на подсознательном уровне. И все-таки вас все еще удивляет, что улучшение командной работы достигается деятельностью на таком примитивном уровне? Дело в том, что рациональный подход, скорее, снижает, нежели увеличивает энергию и усложняет общение. Нравится это вам или нет, но чтобы поднять команду, нужно спуститься к основанию горы.
Как это ни печально, но в группе могут оказаться люди, которым не понравятся упражнения, и они откажутся принимать участие в играх, говоря: «это глупо» или «это не то, для чего я здесь». Если подобное произойдет, важно не игнорировать их мнение. Объявите двухминутный перерыв на чай (или туалет) и поговорите с этими людьми индивидуально. Дайте им научное обоснование этих упражнений. Если это не подействует, апеллируйте к их командному духу. Им могут не нравиться игры, но пусть они примут в них участие просто чтобы развеселить других. Если и это не поможет (хотя такое редко случается), вам следует подумать об исключении этих людей из группы. Их влияние может оказаться очень негативным, поэтому без них команда будет функционировать более эффективно.